清明小長假之后，來安縣汊河鎮(zhèn)初級中學里，充滿朝氣與希望的學生們坐在現(xiàn)代化的教室里，奔跑在嶄新平整的塑膠操場上，和城里的孩子一樣共同沐浴在優(yōu)質(zhì)教育的陽光下。

“搬到新校區(qū)以后，辦學條件越來越好，校園越來越熱鬧，孩子們學習熱情也越來越高。”汊河鎮(zhèn)初級中學校長孫殿兵告訴記者，早些年，學校只有一棟教學樓，簡陋的水泥操場年久失修、坑坑洼洼，一場雨后，操場積水，孩子們上體育課一不小心就會打濕鞋襪。因為教學環(huán)境、師資力量和城里學校差距比較大，很多當?shù)丶议L都把孩子送到城里讀書，最少的時候，學校只有300多個孩子。

為了滿足孩子們在家門口上好學校的需求，2011年，學校新校區(qū)正式立項招標，2014年建成并搬遷。新校區(qū)教學樓、食堂、宿舍樓、塑膠操場一應(yīng)俱全，2016年以后，乘著縣域內(nèi)的城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的東風，又陸續(xù)配了“班班通”電子教學設(shè)備、智慧課堂、圖書室、理化實驗室、心語室、音樂教室、舞蹈室、空調(diào)等。“辦學條件好了，學生人數(shù)也在逐年增加，目前，我們在校人數(shù)已經(jīng)達到593人。”孫殿兵說。

“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之……”在智慧課堂里，隨著老師的講解，學生面前的屏幕上緩緩出現(xiàn)了一幅清麗的水墨動畫。據(jù)了解，學校新裝了3間智慧課堂，試點開展優(yōu)質(zhì)互動教學，深受學生們歡迎，目前，學校已經(jīng)實現(xiàn)了教室網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，使農(nóng)村孩子也一樣能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

看到學校的變化，學生陳潔的父親將在來安縣城一所私立學校讀初二的孩子轉(zhuǎn)了回來，“校園建得好，老師教得也好，孩子住校有老師看著，我們出門工作也放心了。”據(jù)了解，今年以來，汊河中學已經(jīng)接收了19名返流學生。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。為了努力實現(xiàn)適齡兒童少年從“有學上”到“上好學”，2016年以來，來安縣統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)的城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，著力提升農(nóng)村學校和薄弱學校辦學水平，持續(xù)提高農(nóng)村學校教學質(zhì)量。該縣累計投入4.2億元，用于農(nóng)村義務(wù)教育階段學校新校區(qū)建設(shè)、校舍維修改造、薄弱環(huán)節(jié)能力提升等項目建設(shè)，加快農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)，滿足留守兒童住宿需求；招考202名優(yōu)秀師范生到農(nóng)村中小學任教，培訓教師1.6萬人次，重點培訓鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)不斷加強。

“為了讓更多優(yōu)秀人才愿意到農(nóng)村任教，我們堅持給農(nóng)村學校吃‘偏心飯’。”來安縣教體局人事股負責人王慶說，通過發(fā)放農(nóng)村中小學教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼，職稱晉升、評優(yōu)評先以及績效工資分配向農(nóng)村教師傾斜等方式，鼓勵縣城優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教。目前，1959名鄉(xiāng)村教師、218名支教教師堅守在邊遠、艱苦的農(nóng)村地區(qū)，為提升農(nóng)村教育水平、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興不懈努力。