“做心肺復蘇時，我們首先要在胸部正中、兩乳頭連線水平位置找到按壓點……”近日，在定遠縣實驗小學救護館里，縣紅十字會應急救護培訓師齊家龍正在向該校四年級11班的同學介紹心肺復蘇的要領。

在齊家龍的指導下，蔣盛陽同學一邊默念數(shù)字，一邊在模擬人身上進行按壓操作。作為班級的急救小衛(wèi)士，他不僅要自己學習掌握心肺復蘇、止血包扎等技能，還要向同學們宣傳應急救護知識。

作為第二批全國學校急救教育試點校，定遠縣實驗小學以“守護生命”為核心，積極構(gòu)建“課程普及+技能實訓+社會聯(lián)動”的特色急救教育體系。學校根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，把急救知識與體育、科學、游泳培訓等課程有機融合，引入互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。此外，該校還選樹急救教育示范班級，培養(yǎng)“急救小衛(wèi)士”學生骨干團隊，組建紅領巾急救教育宣傳隊，利用大課間、上下學等時機，定期宣傳校園急救知識，營造“人人學急救、急救為人人”的良好氛圍。

“在縣教體局的支持下，我們與縣紅十字會、應急管理局、消防救援大隊等部門合作共建了240平方米的高標準救護館。”提起學校的救護館，定遠縣實驗小學黨總支書記陳恩源難掩內(nèi)心的激動。救護館里不僅配備了5個模擬假人、1個AED除顫儀和2臺訓練機，還開發(fā)了地震、火災等模擬實景VR系統(tǒng)，再加上縣直單位贈送的有關急救物資，能充分滿足全校師生的學習和實踐操作需求。

為充分發(fā)揮示范帶動作用，定遠縣教體局組建了以定遠縣實驗小學為龍頭，全縣中小學校為成員的急救教育聯(lián)盟。通過共享教學資源、交流教學經(jīng)驗、組織聯(lián)合演練等方式，聯(lián)盟不斷優(yōu)化急救教育教學策略，提高全縣各學校的急救教育水平。截至目前，聯(lián)盟共集中開展應急教育培訓5場，參訓學校達134所，全縣共有260名教師獲得救護員證。

“急救教育不僅是知識的傳遞，更是生命的接力，我們還要持續(xù)深化急救教育工作，讓更多的教師和孩子掌握急救技能，為社會撐起一片安全的天空。”定遠縣委教體工委書記、縣教體局局長張傳志說。