“當(dāng)好一名人民教師，就得踏踏實(shí)實(shí)教好書，認(rèn)認(rèn)真真育好人。”安徽省教壇新星、滁州市第二小學(xué)教師蘇敏，用這么一句樸實(shí)的話語(yǔ)歸納她的教育心得。從教24年來(lái)，蘇敏以勤學(xué)篤行的躬耕態(tài)度、因材施教的育人智慧、以文化人的弘道追求，努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

蘇敏熱愛學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。她能夠很好地將積極心理學(xué)的理念，巧妙融入課堂教學(xué)和班級(jí)管理之中。在她的引領(lǐng)下，曾經(jīng)拖沓懶散的孩子變得勤快主動(dòng)起來(lái)，曾經(jīng)心事重重的孩子變得活潑開朗起來(lái)，曾經(jīng)招惹是非的孩子變得樂(lè)于奉獻(xiàn)起來(lái)。她所帶班級(jí)，感恩、樂(lè)學(xué)、向上，有著“學(xué)得投入、玩得快樂(lè)、活得真誠(chéng)”良好班風(fēng)。

玉蘭樹下，蘇老師娓娓道來(lái)她和學(xué)生“皓”的故事。“皓”是班里出了名的小調(diào)皮，偷偷釣蝦、拆散電腦、和同學(xué)鬧矛盾等，留下不少“小故事”。一次全校衛(wèi)生大掃除，“皓”賣力地用抹布擦地?？粗?ldquo;皓”汗如雨下的臉，蘇敏毫不吝嗇地在全班面前高度點(diǎn)贊。接下來(lái)，“皓”的轉(zhuǎn)變讓人刮目相看，作業(yè)按時(shí)交了，和同學(xué)矛盾少了，學(xué)習(xí)越來(lái)越上路了。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，再調(diào)皮的孩子都有一顆美好的心靈。”蘇敏認(rèn)為，為人師者就要練就一雙慧眼，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，及時(shí)捕捉兒童心靈深處的那道光，“那束光，能夠照亮孩子成長(zhǎng)的方向”。蘇敏所做，正是調(diào)整好心態(tài)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的真善美。

教書育人，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心。蘇敏熱愛教學(xué)，她積極探索改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。驀然回首，往事歷歷在目：圖書室里，她徘徊駐足，邊讀邊思；辦公室內(nèi)，她見縫插針，研學(xué)視頻；書房里，她挑燈夜戰(zhàn)，研讀教材……課余時(shí)間，她如饑似渴地閱讀最新書籍，不斷更新教育教學(xué)理念。

特別是2022年新的課程標(biāo)準(zhǔn)正式出臺(tái)，又逢停滯多年的安徽省教壇新星遴選重啟之時(shí)，區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)，歷時(shí)六月有余，她一路披荊斬棘、逐級(jí)而上，最終贏得省級(jí)“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào)。

教科研是教師成長(zhǎng)的生命線，蘇敏積極參與課題研究工作。她參與研究的4項(xiàng)省級(jí)課題均已結(jié)題，主持一項(xiàng)市級(jí)課題已順利結(jié)題。為了讓課題研究成果惠及更多人，她筆耕不輟，把所作研究凝練成文字，撰寫的論文多篇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，1篇發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》。

回憶第一次參加省級(jí)寫字教學(xué)研究課題，那時(shí)她正為怎么提高寫字教學(xué)的效率而苦惱。進(jìn)入課題組，蘇敏聽取專家授課、學(xué)前輩經(jīng)驗(yàn)，積極開展課堂實(shí)踐，讓她逐漸有所領(lǐng)悟：“寫字教學(xué)是有規(guī)律可循的。”她把寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級(jí)寫字教學(xué)，點(diǎn)滴間讓孩子領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，增強(qiáng)孩子們的文化自信。教學(xué)成果有目共睹，不少學(xué)生在省、市等書法大賽中成績(jī)喜人。

此外，蘇敏還多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開課和送教下鄉(xiāng)教學(xué)任務(wù)，馬鞍山市采秣小學(xué)、明光市蘇巷小學(xué)、全椒縣十字小學(xué)……到處留下她的足跡。作為一名心理健康教育兼職教師，蘇敏多次受邀走進(jìn)街道社區(qū)和其他學(xué)校，進(jìn)行有關(guān)心理健康教育方面的講座，為家長(zhǎng)、學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。